【大力弘扬教育家精神 共筑尊师重教风尚】提灯者：一位高中校长的守望——记武山县第一高级中学校长王建荣

【编者按】三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。在第42个教师节到来之际，武山县融媒体中心联合武山县教育局特推出《师者微光》系列报道，走近那些扎根基层、默默耕耘的优秀教师，记录他们以微光聚星河、以匠心育桃李的动人故事，也借此向全县广大教育工作者致以节日的敬意。

新武山讯（记者 汪质彬 李波）清晨六点半，渭水还笼着一层薄雾，武山一中的教学楼已亮起第一盏灯。王建荣夹着听课本，从一间教室的后门轻轻走进去，在最后一排坐下。这是他担任校长以来雷打不动的习惯——不提前打招呼，不坐前排，不打断课堂。一节课四十分钟，他记满两页纸：哪里提问精准，哪里还需要打磨，哪个青年教师的手势里还带着初登讲台的拘谨。

在武山，一中是县域教育的标杆：最好的实验室、最完备的智慧校园、最厚实的师资家底，也承载着全县父老最重的期盼。正因如此，王建荣常说一句话：“这所学校的方向标往哪儿指，几千个孩子的未来就往哪儿走。”校长不是一个头衔，而是一份沉甸甸的“定向”之责。

“校长先做听课的人”——让教师站到学校的最中央

武山县第一高级中学始建于1941年，八十余载薪火相传，正朝着百年学府的门槛稳健迈进。自担任校长以来，王建荣始终笃信一条朴素道理：教师是立教之本、兴教之源，学校管理的核心，就是服务教师、成就教师。他没有把这句话停留在会议桌上。

课堂是他的第一现场。他常态化推门听课、随堂评课，蹲点参加各学科教研组活动，把办公桌“搬”到备课组中间。他听得细，也问得实：备课卡在哪里？班级管理难在何处？学生辅导的时间够不够？一线教师的困惑，往往在教研活动结束后的十分钟里就被摆上桌面。

引路，是更深层的服务。他牵头搭起校本研修、名师引领、校际交流三座平台：青年教师有“师傅”带、有赛道跑；骨干教师有课题做、有舞台展。一支师德高尚、业务过硬、富有教育情怀的队伍，就这样在一节节公开课、一项项课题中淬炼成型。

在王建荣看来，校长把教师放在心上，教师才会把学生放在心上——这是教育最朴素的因果。

“不只看分数”——在课表里为成长留出位置

新课改、新教材、新高考，三重变革叠加而至。对一所县域龙头校而言，这既是压力，更是换道超车的窗口。

王建荣和领导班子给出的答案是：不追风口，只循规律。

课程体系被重新梳理，五育并举从口号落进课表；校园文化活动丰富起来，心理健康教育与生涯规划教育被“抓实”——前者守住孩子的心，后者点亮孩子的路。实验室、图书馆、智慧校园等硬件提质改造同步推进，平安和谐的育人环境在一次次升级中变得更可感。

“教育不只看重分数，更要尊重学生成长规律，发掘每个孩子身上的闪光点，为他们的长远人生筑牢根基。”这句被他反复提及的话，是理念，也是方法。在一中，评价一名学生，不再只有一张成绩单；衡量一节好课，也不再只看一道题的对错率。当成长的维度被拓宽，孩子们身上那些曾被分数遮蔽的光，才开始一束束亮起来。

“不让一个孩子掉队”——把温暖送到最需要的地方

治校千头万绪，王建荣始终把学生放在心上。

他坚持走进教室、走进宿舍，与学生面对面坐下谈心。诉求当场听，困难记下来，能办的马上办。学校持续完善学生资助体系，逐项落实助学政策，对家庭经济困难学生精准识别、精准帮扶——“决不让一名学生因家庭困难而失学”，这不是一句写在墙上的承诺，而是一份份被核实、被跟进、被兑现的名单。

在法治教育、理想信念教育大会上，他常以学长和长辈的双重身份勉励学子：树立远大理想，常怀感恩之心，恪守纪律底线，勤学笃行，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。

细微之处见真章。真正决定一所学校温度的，从来不是大楼的高度，而是它对最弱势那个孩子的态度。

“过往成绩是激励，更是沉甸甸的责任”——一校之方向，万千少年之远方

谈及办学成果，王建荣保持一贯的谦逊。“教育之路任重道远，过往成绩是激励，更是沉甸甸的责任。”在全体师生共同努力下，武山一中教育教学质量稳步提升，高考目标实现新的突破。但他更在意的，是这些数字背后更深的东西：作为县域教育的龙头，一中的办学思路，不仅关系一校之兴衰，更关系数千学子的前途、数千家庭的盼头，关系一方水土向上流动的信心。

也因此，他格外看重“合力”二字——向内夯实管理根基，向外凝聚家长、社会、校友各方力量。办学不是一校之私事，而是一座县城共同的事业。今后，学校将恪守“自强不息、追求卓越”的一中精神，深耕教学质量，以实干担当育时代新人。

三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。一所好学校，是一方水土的希望灯塔；一位好校长，是这盏灯的守夜人。所谓“提灯者”，提的不只是照亮夜路的那束光，更是一个个县域家庭对“书改变命运”读的信念——灯在，人心就在；灯亮着，山里的孩子就知道该往哪儿走。

清晨那盏最先亮起的灯，傍晚那扇最后关上的门，一本本写满批注的听课本，一份份被逐条兑现的资助名单——王建荣校长把“守望”二字，过成了日复一日的寻常。

在武山，在天水，在广袤的陇原大地上，还有许许多多像王建荣一样的教育管理者与一线教师，默默坚守在基层教育一线，以实干践行育人使命，用热爱点亮少年理想。他们托举的，不只是一个个求学梦，更是乡村振兴最深沉的底气。

校兴，则少年有路；少年有路，则山乡有望。