为深入落实《武山县教育局关于初高中衔接课程建设活动方案》精神，切实破解初高中学科教学衔接难题，提升教师对学科知识体系、能力要求及教学方法衔接的认知与实践水平，2025年11月20——11月21日，武山县教育局成功组织了数学、英语、物理三科初高中衔接主题教研活动。本次活动由县教育局主办，6所衔接团队成员校具体承办，采用分学科、分会场的形式进行，并通过线上平台全程直播。

凝心聚智明方向 锚定衔接关键点

为了高质量开展本次活动，县教育局统筹规划、周密部署，县教研室专门制定了《武山县初高中衔接教研活动实施方案》。在活动启动仪式上，县教育局党组成员、副局长录高林强调，初高中衔接是基础教育链条的关键环节，更是遵循教育规律、以人为本、促进学生全面而有个性发展的必然选择。其必要性根植于学生发展规律、教育体系特点以及社会对人才的需求。初高中衔接教育是一项至关重要的系统性工程，极具前瞻性和现实意义。数学作为理化学习的基础工具，英语作为语言能力培养的核心学科，物理作为逻辑与实践结合的重点学科，其衔接工作对学生长远发展至关重要，要求全体教师提高站位、深入研讨，将衔接理念融入教学实践。

课堂深耕架桥梁 学段衔接融课堂

课堂观摩，呈现衔接实践。在六个会场，来自不同学校的六位教师围绕初高中衔接的关键点，分别进行了精彩的课堂展示。六节衔接课立足九年级和高一级的真实学情，课程设计紧密围绕衔接核心，注重知识体系的过渡与能力层级的递进，为参会教师提供了可借鉴的衔接教学实践案例，直观展现了初高中教学衔接的可行路径与具体方法，有效呈现了初高中衔接的教学实践。

研思共进探策略 思维碰撞生智慧

说课评课，凝聚群体智慧。在互动评课环节，初高中教师代表依据《武山县初高中衔接课堂教学评价表》，对观摩课进行了深入、精准的点评。说评课重点围绕以下维度展开：一是审视课堂教学在知识层面如何有效实现“承上启下”，弥合初高中知识断层；二是探讨课程在逻辑推理、抽象思维、实验探究、自主学习、语言运用等关键能力培养上，如何与高中阶段的学习要求实现顺畅对接；三是分析教学方法、课堂节奏及对学生学习过程的指导，是否切实有助于学生适应未来高中学习的挑战与节奏；四是诚恳指出课堂教学中存在的不足，并提出具有建设性的改进建议。

专题研讨，聚焦衔接困惑。随后专题研讨环节，六位骨干教师就衔接教学中的重点、难点问题作了专题发言，分享了宝贵经验和独到见解。与会教师围绕初高中学科课程标准的差异、初高中学生认知发展特点的变化、高一新生常见的适应性问题及有效教学对策等议题，进行了广泛而深入的交流与探讨，现场学术氛围浓厚，思维碰撞激烈。

此次主题教研活动，不仅为全县数学、英语、物理教师提供了观摩学习、交流互鉴的高质量平台，更有力增强了一线教师对初高中衔接教学的系统性认识和能动性实践。今后，我县初高衔接将基于“巩固现有成果、深化衔接内涵、扩大辐射范围”的原则，系统化梳理与推广已经取得的成果，形成初高衔接的武山方案，为全县教育优质均衡发展注入新的动力。