“双减”一周年丨武山县洛门中心小学：减负增趣 促进学生全面成长

“双减落实今动真，园丁敬业树敬人”。近年来，按照上级部门决策部署，县教育局倾力指导，洛门中小深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作，取得了积极成效，全校上下全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。

一是“双减”工作的总体目标任务落实扎实有效。

明学、明标、明世，减是为了更好的提升，为此学校紧盯实际，将“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，配合县教育局专项行动，对洛门范围内校外培训机构进行大摸底大排查，引导校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，学生校外培训热度迅速降温。

二是“双减”实际行动成果显著。

一年来学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，教育教学质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。一是减轻家长负担，不得要求学生自批自改作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。二是提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。课后服务结束时间与本地下班时间同步，同时提高课后服务质量，增强课后服务的吸引力。拓展课后服务渠道，做强做优免费线上学习服务，积极创造条件组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。三是大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。促进义务教育优质均衡发展，充分激发办学活力，整体提升学校办学水平。提升课堂教学质量，严格按课程标准零起点教学，考试成绩呈现实行等级制。四是强化配套治理，提升支撑保障能力。保障学校课后服务条件，统筹核定编制，配足配齐教师，课后服务项目种类齐全，乒乓球、排球、篮球、跳绳、葫芦丝、舞蹈、绘画、书法、象棋、经典诵读、演讲与主持、二胡、科技制作、少儿合唱14个社团各具特色，全面满足学生课后兴趣爱好、技能提升的多种需求，促进学生全面健康成长。

三是“双减”学生负担，提升家校联动。

在一年的“双减”工作中，学校多方调研，认真细致研究家长如何配合做好“双减”工作，并总结了自身经验。家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要。一是密切家校联系。积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制定有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。二是更新育儿观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。三是融洽家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。四是指导学生合理用好在家时间。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监管，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷行为。

  四是优化管理，强化个性，“双减”下的全面发展。

 落实双减，部署先行。学校就“双减”及“五项管理”召开工作部署专题会议。进一步规范了学校教育教学管理，为减负提质、优化课堂、提升育人质量奠定了基础。一是扎实校本教研，精选作业内容。二是创新作业形式，实行分层布置。三是优化评价方式，激活学生动力。课外延时服务活动是“双减”工作的一个重要载体和强有力的支撑。为此学校大力丰富课外延时服务内容，向课外延时服务要特色、要成效。一方面加大宣传力度，利用学校公众号，并及时推送《落实“双减”工作致家长的一封信》，提高学生参与率，本学期学校课后延时服务学生参与率达到了97％。一方面创新服务内容，关注学生个性发展。每天第一节课做好学生作业辅导，帮助学生牢固掌握当天的知识要点；第二节课采用全校走班的形式开展特长培养，根据教师的专业特长，结合学生个性发展的需要，18个兴趣班，让校园真正成为学生成长的乐园。

孩子们的茁壮成长、健康发展，是学校矢志不渝的初心，也是“双减”下不变的使命。做好双减工作是一项长期任务，系统工程，需要学校、家庭、社会联动，同向发力，今后，学校将进一步加大“双减”力度，树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣传力度，把“双减”工作落到实处，提升学生的综合素质，促进学生全面发展。