近年来，武山县针对乡村学校教师外出培训少、专业能力提升难的实际，在县域内探索实行了农村学校薄弱学科教师赴城区学校跟岗培训制度，开辟了农村学校教师专业能力提升新途径.

一、积极建制度、强体系，科学谋划教师跟岗培训

2019年，在对全县农村学校教师深入调研走访的基础上，探索实行了农村教师赴城区学校跟岗培训工作，首批选定了28所学校为跟岗培训基地学校，开展跟岗培训教师403名。第一批培训结束后，为了更加有效地开展好跟岗培训工作，切实建立起跟岗培训的良好机制，2020年，县教育局从长远考虑，在全面总结工作经验的基础上，成立了跟岗培训工作领导小组，印发了《关于进一步加强义务教育学校教师跟岗培训工作的通知》，制定了《跟岗培训导师管理办法》，从开展跟岗培训的意义、教师安排、基地选择、导师选定、实施步骤、跟踪问效等方面对跟岗培训工作进行了详细的安排部署，切实构建起了县域内教师跟岗培训的长效机制。

二、突出严选派、重实效，扎实组织开展跟岗培训

为确保跟岗工作有序开展，县教育局严把培训基地、教师选派关，根据近三年义务教育学校办学水平综合评估情况确定了城区和洛门的4所初中学校和5所小学为培训基地学校，并将培训工作延伸到学区，要求各学区按照县局要求，科学选定辖区内跟岗培训基地学校，自上而下持续推进跟岗培训工作，并要求基地学校要按照对本校教师的要求，加强跟岗培训教师跟岗期间的日常管理。同时，跟岗培训期间，为不影响派出教师学校正常的教育教学工作，确定每年秋季学期开展教师跟岗培训，并要求各派出学校严把跟岗培训教师质量关，切实把上进心强、想干事、能干事的年轻教师选派出去跟岗培训，积极为农村学校储备优质师资力量。

三、坚持抓常态、促长效，推进跟岗培训走深走实

为确保跟岗培训工作切实取得实效，建立了跟岗教师听课、学习、备课、上课、作业批改、学生辅导、教学反思、班级管理、教学研究、成果汇报等涉及各环节的一整套跟岗培训跟踪制度，确保跟岗教师从专业发展和教育管理方面取得收获。为充分发挥好跟岗培训教师的辐射带动作用，要求跟岗培训教师回到学校后，及时总结学习成果，积极主动开展交流分享，带领全校教师专业成长。目前，全县共设置县级基地学校11个，学区基地学校29个，涉及义务教育阶段15个学科，全县已有916名教师参加了跟岗培训，参与跟岗培训的教师已有34人成长为县级骨干教师和学科带头人，跟岗培训对农村学校教师专业能力提升的成效正逐步显现。