2024年8月21日，由县教师发展中心承办的2024年武山县汉语拼音教学应用能力提升培训圆满结束，全县181名一年级语文教师分三期参加了培训。通过系统培训，进一步夯实了参训教师的汉语拼音基础，提升了教学应用能力，达到了培训预期效果。

以实效为目标，精心筹备培训。培训前，县教师发展中心通过深入调研，了解一线教师在汉语拼音教学中的困惑、问题及培训需求。县局选配了以省级普通话测试员和语文学科研究指导组成员组成的授课团队，通过线上线下开展教学研讨，确定以汉语拼音基本理论、《汉语拼音方案》解读、声韵调及音节拼读和规范发音训练、朗诵技巧训练、口语交际技巧训练、汉语拼音教学策略为教学内容，认真审定备课方案，提前做好培训教学试讲，确保培训的实效性和针对性。县教师发展中心精心布置培训会场，努力营造培训氛围，印制各类教学资料，全力作好后勤服务保障工作。

以问题为导向，持续化解问题。由于参训教师受方言音影响，在汉语拼音发音方面都存在问题。培训专家针对武山方言开展专题教学，通过理论+示范+训练的方式，逐一化解发音难题。

以实训为途径，纠正发音错误。培训注重实践训练，鼓励参训教师开展课堂互动，积极参与拼音练习、正音训练，在训练中纠正错误发音，形成肌肉记忆，逐步做到规范发音。

以游戏为媒介，调动教师激情。培训中，创新性地引入击鼓传花、手指操等游戏活动，通过轻松愉快的方式调节培训氛围，有效缓解了参训教师的学习压力与紧张情绪，激发了参训教师的学习兴趣和参与热情，增强了彼此间的交流互动，不知不觉巩固了汉语拼音知识。

以测评为驱动，评估培训效果。培训中设置了测评环节，逐人过关，通过拼读、朗诵、即兴口语及评委问答的方式，了解参训教师知识掌握情况。针对测评问题逐人反馈，纠正发音缺陷。通过测评，了解培训优缺，及时调整培训内容侧重点，优化培训方案。

培训结束后，参训教师们纷纷表示，此次培训既有汉语拼音基础知识、又有实际教学应用方法，内容非常丰富，实用性、针对性很强，使他们受益匪浅。

通过这次系统的培训，夯实了一年级语文教师汉语拼音基础，掌握了更加科学、准确、规范的发音方法和技巧，学会了多种教学方法和策略，使他们更加灵活地应用于实际课堂教学，极大提升了我县语文教师的专业素养。